Eles normalmente tentam encontrar-se com as expectativas dos estudantes. O que é meritório, até certo ponto. Certamente os alunos esperam que suas dúvidas sejam esclarecidas. Os professores ou coaches, devem estar disponíveis e abertos para isso. Contudo, os professores são a parte que sabe mais, ou, em alguns casos, a única parte que sabe. São eles, somos nós, que devemos estabelecer os melhores caminhos para o aprendizado mais eficaz, mesmo que nossos estudantes tenham ideias pré-concebidas sobre estudar línguas.
Algumas das ideias pré-concebidas sobre estudo de línguas que estudantes - digamos apenas estudante de Inglês aqui, já que é do estudo de Inglês que estamos tratando, mas o mesmo vale para o estudo de qualquer língua - têm, são equivocadas. Eles costumam adquiri-las em escolas como Wizard, Wise up, Yázigi, Cultura Inglesa, escolas que investem mais em publicidade do que em pesquisa e qualidade.
Gostaria de falar sobre algumas dessas ideias pré-concebidas que atrapalham o desenvolvimento rápido do aprendizado da nova língua e "travam" o crescimento do aluno e sua aquisição de fluência e auto-confiança.
Vou dar o exemplo do ensino de uma simples palavra, uma palavra que pode- e deve- ser assimilada, em apenas alguns segundos e deve passar a ser usada na prática pelo estudante sem que ele tenha que se preocupar com sutililezas morfológicas.
Vamos falar de...litterbug. LITTTERBUG.
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Aprende Inglês rápido e fácil.
Se eu for explicar para um de meus estudantes, numa aula, a morfologia da palavra, ou seja, como ela é formada por duas palavras que se juntam, eu vou tomar de 5 a 10 vezes mais tempo meu, do aluno e da aula para explicar algo que ele vai eventualmente assimilar em poucas semanas conforme ele se familiariza com a língua, usando-a ao falar, escrever, ler e ouvir. Não vou perder 5 minutos ou mais explicando que litter é o mesmo que lixo e bug é uma forma de associar uma pessoa que joga lixo na rua, nas calçadas, como a maioria dos brasileiros faz, embora poucos o admitam, com a palavra bug que, significa entre outras coisas, inseto, bicho, etc. Na verdade, explicar a construção da palavra, não só não enriquece o vocabulário do estudante, não o torna mais sábio, como não o torna mais esclarecido sobre o uso da palavra em questão, como da língua em geral.
O importante é que o estudante adquira palavras inteiras, frases inteiras, sentenças inteiras, phrasal verbs e expressões idiomáticas, sem ter que analisar o significado de cada parte componente. Isso acelera o aprendizado, evita que o cérebro seja usado para análises inúteis de expressões e palavras cujos signficados serão compreendidos em pouco tempo sem a necessidade de análise morfológica e faz do estudo do Inglês, um prazer e uma conquista diária.
Aprenda o signficado de LITTERBUG, BACK UP THE CAR, HANG ON, YOU HUNG UP ON ME, TAKE ON, MISCAST, WALK OUT ON THE MOVIE e outras expressões e palavras, holisticamente, como um todo, sem analisar parte por parte. Em tempo, você vai assimilar o significado usando a língua no dia a dia.
